Child Development
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अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों के अंतर्गत एडवर्ड थॉर्नडाइक और आर.एस. वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements), चार्ल्स जुड द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization), तथा गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित 'रूप या गेस्टाल्ट का सिद्धांत' (Theory of Gestalt / Transposition) का गहन मनोवैज्ञानिक एवं शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन सिद्धांतों के मध्य पाए जाने वाले तात्विक अंतर और उनकी कार्यप्रणाली को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
चार्ल्स जुड (Charles Judd) के 'सामान्यीकरण के सिद्धांत' के अनुसार, अधिगम का स्थानांतरण केवल सीखी गई विषय-वस्तु की समानता पर निर्भर नहीं करता, बल्कि इस बात पर निर्भर करता है कि शिक्षार्थी ने पूर्व ज्ञान के आधार पर किन सामान्य नियमों, सिद्धांतों या संप्रत्ययों का सामान्यीकरण (Generalization) किया है। जब बालक किसी सिद्धांत को समझ लेता है, तो वह नई परिस्थिति में उसका उपयोग आसानी से कर सकता है। इस प्रकार की प्रक्रिया विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार संज्ञानात्मक और बौद्धिक विकास से गहराई से जुड़ी होती है।
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Related Questions
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गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों—मैक्स वर्दीमर, कुर्ट कोफ्का और वुल्फगांग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अंतर्गत, जब कोई प्राणी किसी समस्या का समाधान अचानक बिना किसी क्रमिक या ट्रायल-एंड-एरर प्रक्रिया के संपूर्ण परिस्थिति के संज्ञानात्मक पुनर्गठन (Cognitive Restructuring) के माध्यम से प्राप्त करता है, तो इस अधिगम प्रक्रिया के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा तात्विक कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के बुनियादी सिद्धांतों और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के वैधानिक प्रावधानों का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों दस्तावेजों के मध्य पाए जाने वाले अंतर्संबंध और बाल-केन्द्रित शिक्षा दर्शन को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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अधिगम (Learning) के विभिन्न सिद्धांतों के अंतर्गत एडवर्ड थॉर्नडाइक के 'संबंधवाद' (Connectionism), इवान पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) और बी.एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) का सूक्ष्म तात्विक एवं तुलनात्मक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों सिद्धांतों के मध्य उद्दीपक (Stimulus) और अनुक्रिया (Response) के नियंत्रण तंत्र तथा उनकेार्गोपचार (Control Mechanism) के संबंध में सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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गॉर्डन ऑलपोर्ट (Gordon Allport) द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के शील गुण सिद्धांत (Trait Theory of Personality) के अंतर्गत 'शील गुणों' (Traits) के वर्गीकरण में—कार्डिनल शील गुण (Cardinal Traits), केंद्रीय शील गुण (Central Traits), और गौण शील गुण (Secondary Traits) की संकल्पनाओं का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों श्रेणियों के मध्य पाए जाने वाले पदानुक्रम और उनके व्यावहारिक स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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निम्नलिखित में से कौन सा कथन विकास के 'समीप - दूराभिमुख' सिद्धांत का प्रतिनिधित्व करता है?
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लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की आलोचना करते हुए कैरोल गिलिगन ने यह तर्क दिया कि कोहलबर्ग के मूल अध्ययन में केवल पुरुषों को शामिल किए जाने के कारण उनका सिद्धांत 'न्याय के दृष्टिकोण' (Justice Perspective) पर अत्यधिक बल देता है, जबकि महिलाओं का नैतिक विकास 'देखभाल और संबंधों के दृष्टिकोण' (Care and Perspective) पर आधारित होता है। इस वैचारिक भिन्नता और कोहलबर्ग के सिद्धांत के अंतिम स्तर (सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास) तथा गिलिगन के देखभाल के नैतिकता के चरणों के बीच के अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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