Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों का गहन विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, समावेशी शिक्षा और बाल-केन्द्रित शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों दस्तावेजों के वैचारिक अभिसरण (Ideological Convergence) को सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) दोनों ही बाल-केन्द्रित शिक्षा, ज्ञान के रचनावाद (Constructivism), और समावेशी शिक्षा की वकालत करते हैं। RTE अधिनियम की धारा 29 यह प्रावधान करती है कि विद्यालय का पाठ्यक्रम NCF के सिद्धांतों के अनुरूप होना चाहिए, जो बच्चे के सर्वांगीण विकास, उसकी क्षमताओं के संवर्द्धन और भय व तनाव से मुक्त वातावरण में अधिगम को सुनिश्चित करता है। इस संबंध में अधिक विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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