Child Development
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थार्नडाइक के 'प्रयत्न एवं भूल सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के प्रमुख नियमों—विशेषकर 'अभ्यास का नियम' (Law of Use and Disuse) और 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect)—तथा स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के मध्य तात्विक और क्रियात्मक तुलना करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों सिद्धांतों की अधिगम प्रक्रिया में 'पुनर्बलन' (Reinforcement) और 'संतोष/असंतोष' की भूमिका का सर्वाधिक सटीक वैज्ञानिक विश्लेषण प्रस्तुत करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
थार्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' के अनुसार, जिस कार्य या अनुक्रिया से संतोषजनक परिणाम मिलते हैं, उसकी आवृत्ति बढ़ जाती है। इसी विचार को आगे बढ़ाते हुए बी.एफ. स्किनर ने विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) सिद्धांत प्रतिपादित किया, जिसमें पुनर्बलन (Reinforcement) को अधिगम की धुरी माना गया। थार्नडाइक का नियम स्किनर के सिद्धांत का वैचारिक आधार बना।
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व्यक्तित्व (Personality) के अध्ययन के संदर्भ में, विलियम शेल्डन (William…
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive…
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शैक्षणिक संदर्भ में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) और 'संकल्नात्मक आकलन' (Summative Evaluation) के तात्विक और व्यावहारिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य के सबसे बुनियादी और उद्देश्यपरक अंतर को सर्वाधिक सटीकता से स्पष्ट करता है?
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अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी बुनियादी आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक पूरा कर लेता है, तब वह सामाजिक अपनेपन, आत्म-सम्मान और अंततः 'स्व-यथार्थीकरण' (Self-Actualization) की उच्चतर अवस्था की ओर अग्रसर होता है। इस सिद्धांत के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन 'कमी संबंधी आवश्यकताओं' (Deficiency Needs या D-Needs) और 'विकास संबंधी आवश्यकताओं' (Growth Needs या B-Needs) के बीच के तात्विक अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों तथा निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के वैधानिक प्रावधानों का समन्वित अध्ययन करने पर, जब कोई विद्यालय अपने पाठ्यक्रम के निर्माण, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE), तथा शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं में 'रटन प्रणाली से मुक्ति' (Learning without Burden) और 'ज्ञानात्मक विकास को बाहरी दुनिया से जोड़ने' के सिद्धांतों को लागू करता है, तो आरटीई अधिनियम 2009 की धारा 29 के अंतर्गत निम्नलिखित में से किस मुख्य शैक्षणिक और वैधानिक दृष्टिकोण का सबसे सटीक अनुपालन सुनिश्चित होता है?
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अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत, जब कोई अधिगमकर्ता अपनी कमी संबंधी आवश्यकताओं (Deficiency Needs या D-Needs) यथा शारीरिक व सुरक्षा आवश्यकताओं की न्यूनतम संतुष्टि के उपरांत विकास संबंधी आवश्यकताओं (Growth Needs या B-Needs) के अंतर्गत बौद्धिक जिज्ञासा, आत्म-सम्मान और अंततः 'स्व-यथार्थीकरण' (Self-Actualization) के उच्चतर स्तर की ओर उन्मुख होता है, तो इस संपूर्ण मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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निम्नलिखित में से कौन सा कथन विकास के 'समीप - दूराभिमुख' सिद्धांत का प्रतिनिधित्व करता है?
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लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की आलोचना करते हुए कैरोल गिलिगन ने यह तर्क दिया कि कोहलबर्ग के मूल अध्ययन में केवल पुरुषों को शामिल किए जाने के कारण उनका सिद्धांत 'न्याय के दृष्टिकोण' (Justice Perspective) पर अत्यधिक बल देता है, जबकि महिलाओं का नैतिक विकास 'देखभाल और संबंधों के दृष्टिकोण' (Care and Perspective) पर आधारित होता है। इस वैचारिक भिन्नता और कोहलबर्ग के सिद्धांत के अंतिम स्तर (सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास) तथा गिलिगन के देखभाल के नैतिकता के चरणों के बीच के अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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