MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'विकेंद्रीकरण या डीसेंट्रेशन' (Decentration)**—जिसे उस उन्नत संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक किसी वस्तु, घटना या समस्या के केवल एक ही आयाम (Single Dimension), स्वरूप या पक्ष पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय उसके एक साथ कई पहलुओं, पक्षों या चरों को एक साथ देखने और तार्किक रूप से विचार करने में सक्षम हो जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के तार्किक विश्लेषण, संरक्षण (Conservation) की समझ और बहुआयामी दृष्टिकोण के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (Concrete Operational Stage, लगभग 7 से 11 वर्ष) की एक प्रमुख विशेषता है। इस अवस्था से पहले पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बालक 'केन्द्रीकरण' (Centration) से ग्रसित होता है, यानी वह किसी वस्तु या समस्या के केवल एक ही आयाम (जैसे लंबाई या चौड़ाई) पर ध्यान केंद्रित कर पाता है और अहंप्रकेंद्रित (Egocentric) होता है। विकेंद्रीकरण के विकसित होने पर बालक एक साथ कई पहलुओं पर विचार कर सकता है, जिससे उसमें 'संरक्षण' (Conservation) की क्षमता और तार्किक सोच का मार्ग प्रशस्त होता है। अतः विकल्प (c) इस मनोवैज्ञानिक अवधारणा को सबसे सटीक और वैज्ञानिक रूप से परिभाषित करता है।
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