Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CWSN) के समावेशन और पुनर्वास के संदर्भ में, 'राष्ट्रीय न्यास अधिनियम' (National Trust Act, 1999) द्वारा परिभाषित चार प्रकार की विकासात्मक विकलांगताओं (ऑटिज्म, सेरेब्रल पाल्सी, मेंटल रिटार्डेशन और मल्टीपल डिसएबिलिटीज) से ग्रसित विद्यार्थियों के लिए शैक्षणिक और चिकित्सीय हस्तक्षेप की रणनीतियों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन बच्चों की बहुआयामी आवश्यकताओं और यूडीएल (UDL) के सिद्धांतों के समन्वय को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा के अंतर्गत विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) के लिए विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार, सार्वभौमिक डिज़ाइन फॉर लर्निंग (UDL) और व्यक्तिगत शिक्षा योजना (IEP) का प्रभावी उपयोग उनकी अनूठी विकासात्मक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सबसे वैज्ञानिक दृष्टिकोण है।
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