सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक, क्रियात्मक और परिणात्मक अंतरों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में विद्यार्थियों की अधिगम प्रक्रिया के दौरान निरंतर रूप से उनकी त्रुटियों की पहचान कर उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) की योजना बनाता है और सत्र के अंत में उनके कुल निष्पादन का मात्रात्मक एवं गुणात्मक प्रमाण पत्र तैयार करता है, तो इन दोनों अवधारणाओं के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य एक सूक्ष्म और महत्वपूर्ण तात्विक अंतर है। आकलन (Assessment) मुख्य रूप से छात्रों के सीखने की प्रक्रिया के दौरान उनकी प्रगति की निगरानी करने और अधिगम अंतराल (Learning Gaps) को सुधारने के लिए फीडबैक प्रदान करने की एक सतत प्रक्रिया है (जैसे- रचनात्मक आकलन)। इसके विपरीत, मूल्यांकन (Evaluation) एक व्यापक और व्यापक अवधारणा है जिसमें आकलन के डेटा का विश्लेषण करके उसका मूल्य निर्धारण करना, निर्णय लेना और यह निष्कर्ष निकालना शामिल है कि छात्र ने शैक्षिक उद्देश्यों को किस सीमा तक प्राप्त किया है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।