त्वरित लिंक्स
Child Development
7 views
थार्नडाइक (Edward Thorndike) के अधिगम के ‘प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत’ (Trial and Error Theory) तथा पावलव (Ivan Pavlov) के ‘शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत’ (Classical Conditioning Theory) की तुलनात्मक और तात्विक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इन दोनों सिद्धांतों के मध्य पाए जाने वाले मूलभूत अंतर के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
थार्नडाइक के प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत (Trial and Error Theory) के अनुसार अधिगम उद्दीपक और अनुक्रिया (S-R Connection) के बीच बंध के निर्माण से होता है, जिसमें बिल्ली जैसी प्रक्रिया में प्राणी सक्रिय रूप से अनेक प्रयास करता है। इसके विपरीत, पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) में स्वाभाविक उद्दीपक ( भोजन) के स्थान पर अस्वाभाविक उद्दीपक (घंटी) के माध्यम से अनुक्रिया सहचरी जाती है, जिसे प्रतिवादी व्यवहार कहा जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
Related Questions
→
सिग्मंड फ्रायड (Sigmund Freud) के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत व्यक्तित्व की संरचना को स्पष्ट करने वाले तीन घटकों—'इदम' (Id), 'अहम' (Ego), और 'पराअहम' (Superego)—के पारस्परिक संघर्ष और संचालन के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन 'अहम' (Ego) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक भूमिका का सबसे सटीक वर्णन करता है?
→
अधिगम के मनोविज्ञान में अधिगम के वक्र (Learning Curves), पठार (Plateau) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के सैद्धांतिक एवं तात्विक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखते समय प्रारंभिक अवस्था में तीव्र गति से प्रगति करता है, किंतु मध्यवर्ती चरण में निरंतर अभ्यास के बावजूद उसकी निष्पत्ति या प्रदर्शन में कोई सुधार नहीं होता और वक्र एक क्षैतिज रेखा के रूप में बदल जाता है (जिसे अधिगम का पठार कहा जाता है), तथा इसके पश्चात वह पूर्व-अधिगम के सकारात्मक या नकारात्मक प्रभाव से नए क्षेत्र में कौशल अंतरित करता है; तो इस समग्र प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत अधिगम अक्षमता (Learning Disability) से ग्रसित बालकों, जैसे डिस्लेक्सिया (Dyslexia) या डिस्ग्राफिया (Dysgraphia) से पीड़ित विद्यार्थियों के आकलन के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सी मूल्यांकन पद्धति सबसे अधिक न्यायसंगत और वैज्ञानिक मानी जाती है?
→
कक्षा-कक्षीय समस्याओं के त्वरित और व्यावहारिक समाधान हेतु 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) का उपयोग करते समय, कर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा प्रतिपादित मूल अनुसंधान चक्र (Plan, Act, Observe, Reflect) के साथ-साथ शिक्षण विधियों (जैसे समस्या समाधान विधि और खोजपूर्ण अधिगम) के एकीकरण का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस प्रक्रिया के शैक्षणिक एवं वैज्ञानिक स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) की कार्यप्रणाली और शिक्षण विधियों के एकीकरण का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक अपनी कक्षा में गणितीय संकल्पनाओं को समझाने के दौरान आने वाली व्यावहारिक कठिनाइयों का त्वरित और प्रभावी समाधान ढूँढने के लिए स्टीफन एम. कोरे द्वारा प्रतिपादित चक्रीय मॉडल—योजना (Plan), क्रियान्वयन (Act), प्रेक्षण (Observe), और चिंतन/परावर्तन (Reflect)—का उपयोग करता है, तो इस विशिष्ट अनुसंधान और मूलभूत अनुसंधान (Fundamental Research) के बीच के तात्विक अंतर तथा कक्षा-कक्षीय शिक्षण पर इसके प्रभावों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.