त्वरित लिंक्स
Child Development
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थार्नडाइक के संयोजनवाद (Connectionism) के अंतर्गत दिए गए 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect), पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन में 'उद्दीपक सामान्यीकरण' (Stimulus Generalization), और स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन में 'संचयी अधिगम' (Cumulative Learning) तथा 'शेपिंग' (Shaping) की अवधारणाओं का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन सिद्धांतों के बीच के तात्विक और क्रियात्मक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
थार्नडाइक के संयोजनवाद के अनुसार अधिगम उद्दीपक (Stimulus) और अनुक्रिया (Response) के बीच संबंध स्थापित होने से होता है, जिसमें 'प्रभाव का नियम' यह निर्धारित करता है कि संतोषजनक परिणाम बंध (bond) को मजबूत करते हैं। इवान पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन में उद्दीपक प्रतिस्थापन (Stimulus Substitution) और उद्दीपक सामान्यीकरण की मुख्य भूमिका होती है। इसके विपरीत, बी.एफ. स्किनर का क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) ऐच्छिक व्यवहारों पर केंद्रित है जहाँ 'शेपिंग' (Shaping) और पुनर्बलन की अनुसूचियों के द्वारा क्रमिक सन्निकटन के माध्यम से वांछित जटिल व्यवहार को प्राप्त किया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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