त्वरित लिंक्स
Child Development
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लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्द्रिकरण या मचान' (Scaffolding) की संकल्पनाओं का तात्विक और प्रायोगिक विश्लेषण करने पर, जब एक कुशल शिक्षक या अधिक सक्षम अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) किसी शिक्षार्थी को जटिल समस्या समाधान के दौरान शुरुआती चरण में उच्च स्तर की सहायता प्रदान करता है और जैसे-जैसे शिक्षार्थी की दक्षता बढ़ती जाती है, उस सहायता या मार्गदर्शन को धीरे-धीरे कम करता जाता है, तो यह संपूर्ण शैक्षणिक गतिकी निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया और संज्ञानात्मक विकास के आंतरिकरण (Internalization) को सर्वाधिक सटीक रूप से प्रदर्शित करती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) उस अंतर को दर्शाता है जो किसी बच्चे द्वारा स्वतंत्र रूप से समस्या हल करने और किसी वयस्क या अधिक सक्षम अन्य (MKO) के मार्गदर्शन में समस्या हल करने की क्षमता के बीच होता है। 'मचान' (Scaffolding) इस प्रक्रिया के दौरान दी जाने वाली वह अस्थायी और लचीली सहायता है जिसे शिक्षार्थी की दक्षता बढ़ने पर धीरे-धीरे हटा लिया जाता है। इसके माध्यम से बाहरी सामाजिक संवाद धीरे-धीरे आंतरिक भाषण और आत्म-नियामक संज्ञानात्मक कौशल में रूपांतरित हो जाते हैं। इस विषय पर विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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