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Child Development
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क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य कक्षा-कक्ष या विद्यालय स्तर पर तात्कालिक व्यावहारिक समस्याओं का वैज्ञानिक समाधान खोजना है। इस अनुसंधान प्रक्रिया के चरणों के सही क्रम और इसकी तात्विक प्रकृति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) शिक्षकों, प्रशासकों या सलाहकारों द्वारा उनके अपने अभ्यास की गुणवत्ता में सुधार और समस्याओं के समाधान के लिए किया जाने वाला एक अनुप्रयुक्त अनुसंधान है। इसकी प्रक्रिया चक्रीय (Cyclical) होती है जिसमें योजना बनाना, क्रियान्वयन, निरीक्षण और चिंतन शामिल है। इसके बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अंतर्गत ज्ञान के निर्माण (Construction of Knowledge) और बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र के परिप्रेक्ष्य में, निम्नलिखित में से कौन-सा प्रावधान निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29 के साथ सबसे गहराई से संरेखित होता है?
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अधिगम के मनोविज्ञान में एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error Theory) और बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, थार्नडाइक के उद्दीपक-अनुक्रिया (S-R) तंत्र और स्किनर के अनुक्रिया-उदीपक (R-S) तंत्र के मध्य तात्विक एवं क्रियात्मक अंतर के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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इरेक एरिक्सन के अनुसार, मनोसामाजिक विकास की कितनी अवस्थाएं हैं?
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