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Child Development
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गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत (सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत) के संदर्भ में, कोहलर द्वारा सुल्तान (चिम्पाजी) पर किए गए प्रयोगों और वुल्फगैंग कोहलर की इस अवधारणा का गहराई से विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अधिगम प्रक्रिया की तात्विक और संज्ञानात्मक प्रकृति को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों—विशेषकर मैक्स वर्टheimer, कर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर—के अनुसार, अधिगम कोई यांत्रिक या क्रमिक प्रयास-त्रुटि प्रक्रिया नहीं है, बल्कि यह समस्या के संपूर्ण परिवेश का प्रत्यक्ष अवलोकन करके अचानक से सूझ या अंतर्दृष्टि (Insight) प्राप्त करने पर आधारित है। इसमें प्राणी अपनी संज्ञानात्मक क्षमताओं का उपयोग करके समस्या क्षेत्र का मानसिक पुनर्गठन (Cognitive Restructuring) करता है। इस संदर्भ में आप विकिपीडिया संदर्भ पर जाकर गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के विस्तृत सिद्धांतों का अध्ययन कर सकते हैं।
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गेस्टाल्टवादियों (विशेषकर वुल्फगैंग कोहलर) के सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत (Insight Theory of Learning) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन अधिगम की प्रक्रिया और उसकी संज्ञानात्मक प्रकृति की सबसे सटीक व्याख्या करता है?
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सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत आने वाले विभिन्न चरणों—विशेषकर 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) और 'लैंगिक अवस्था' (Phallic Stage)—तथा रक्षा तंत्रों (Defense Mechanisms) के तात्विक एवं मनोवैज्ञानिक विश्लेषण पर विचार कीजिए। यदि एक व्यक्ति के व्यक्तित्व में अत्यधिक कठोरता, व्यवस्थापन की जिद, कंजूसी और अत्यधिक अनुशासनप्रियता जैसे लक्षण बाल्यावस्था के दौरान फ्रायडियन चरणों में उत्पन्न हुई किसी विशिष्ट समस्या (Fixation) के कारण प्रकट होते हैं, तो फ्रायड के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत के अनुसार इस स्थिति और संबंधित रक्षा तंत्रों की अंतर्निहित गतिकी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के संदर्भ में 'द्विपक्षीय स्थानांतरण' (Bilateral Transfer) की अवधारणा के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक वैज्ञानिक और सटीक है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की तात्विक और तार्किक संरचना का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक 14 वर्ष का किशोर परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क (Hypothetico-Deductive Reasoning) का प्रयोग करते हुए किसी जटिल वैज्ञानिक समस्या के सभी संभावित समाधानों को व्यवस्थित रूप से खंगालता है और अमूर्त विचारों (Abstract Thoughts) पर तार्किक विमर्श करता है, तो पियाजे के इस संज्ञानात्मक ढांचे के अनुसार बालक की यह बौद्धिक क्षमता किस विशिष्ट मानसिक विशेषता को प्रदर्शित करती है?
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इनमें से कौन-सी गणित पढ़ाने की रणनीति नहीं है?
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