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Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के विधिक प्रावधानों का संयुक्त और सूक्ष्म विश्लेषण करते हुए, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प इन दोनों नीतिगत दस्तावेजों के अंतर्निहित दर्शन 'बाल-केंद्रित शिक्षा' और 'ज्ञान के निर्माण' के संबंध में सर्वाधिक उपयुक्त और तार्किक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ने, रटन प्रणाली से मुक्त करने और बच्चों के चहुंमुखी विकास पर जोर देती है, जबकि शिक्षा का अधिकार अधिनियम (विकिपीडिया संदर्भ) 6 से 14 वर्ष के बालकों के लिए प्रारंभिक शिक्षा को मौलिक अधिकार बनाते हुए उसके परिमाणात्मक और विधिक ढांचे को तय करता है। दोनों मिलकर समावेशी और बाल-केंद्रित शिक्षा की नींव रखते हैं।
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