Child Development
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शैक्षणिक अनुसंधान के संदर्भ में 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) की मूल अवधारणा, इसके चक्र (Cycle) तथा सामान्य वैज्ञानिक अनुसंधान के बीच के तात्विक और क्रियात्मक भेदों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अनुसंधान पद्धति की वास्तविक कक्षा-कक्षीय उपयोगिता और वैज्ञानिक प्रकृति को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) विद्यालयी प्रणाली, कक्षा-कक्ष प्रबंधन और शिक्षण विधियों में आने वाली तात्कालिक समस्याओं के व्यावहारिक समाधान के लिए शिक्षकों द्वारा किया जाने वाला एक चक्रीय (योजना, क्रियान्वयन, अवलोकन, और परावर्तन) अनुसंधान है। इसका उद्देश्य व्यापक सैद्धांतिक नियमों का निर्माण करना नहीं बल्कि स्थानीय स्तर पर सुधार करना है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
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