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Child Development
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य बुनियादी अंतर और उनकी प्रकृति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं विश्लेषणात्मक है?

Detailed Explanation

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दोनों की अपनी विशिष्ट भूमिकाएँ होती हैं। आकलन (विशेषकर अधिगम के लिए आकलन) एक सतत और सुधारात्मक प्रक्रिया है जिसका मुख्य उद्देश्य छात्रों की कमियों को पहचानकर उन्हें तत्काल प्रतिपुष्टि देना और शिक्षण विधि में सुधार करना है। इसके विपरीत, मूल्यांकन एक व्यापक अवधारणा है जो आकलन के आंकड़ों के आधार पर किसी निश्चित चरण के अंत में छात्र की समग्र उपलब्धि का मूल्य निर्धारण (Value Judgment) करने का कार्य करती है। अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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निम्नलिखित में से उस कथन का चयन करें जो प्राथमिक विद्यालय में “योग के लाभ” का वर्णन नहीं करता है। गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक मैक्स वर्दीमर, कुर्त कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अनुसार, अधिगम की प्रक्रिया में 'अचानक होने वाला समाधान' (Aha! Experience) निम्नलिखित में से किस मुख्य मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया का परिणाम होता है? अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) की विभिन्न गतियों और 'अधिगम के पठार' (Plateaus in Learning) की तात्विक संरचना का गहन विश्लेषण करने पर, यदि किसी शिक्षार्थी के सीखने के ग्राफ में प्रारंभिक चरण में प्रगति तीव्र होने के पश्चात अचानक कुछ समय के लिए अधिगम की मात्रा में कोई वृद्धि नहीं होती है और ग्राफ पूरी तरह क्षैतिज (Horizontal) हो जाता है, जिसे पठार कहा जाता है, तो इस स्थिति के उत्पन्न होने के पीछे 'मानसिक थकान', 'प्रेरणा की कमी' या 'पुरानी आदतों का नई आदतों के साथ अंतर्द्वंद्व' जैसे कारणों के अलावा निम्नलिखित में से कौन-सा सबसे प्रमुख मनोवैज्ञानिक कारण इस पठार के निर्माण और इसके उपरांत पुन: प्रगति होने की प्रक्रिया को सर्वाधिक वैज्ञानिक रूप से स्पष्ट करता है? राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मुख्य मार्गदर्शक सिद्धांतों में 'ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना' (Connecting knowledge to life outside the school) शामिल है। इस सिद्धांत का कक्षा-कक्ष शिक्षण और पाठ्यक्रम निर्माण के संदर्भ में सबसे सटीक और व्यावहारिक निहितार्थ निम्नलिखित में से क्या है? गॉर्डन ऑलपोर्ट (Gordon Allport) के शील गुण (Trait) सिद्धांत के अनुसार, व्यक्तित्व के उन केंद्रीय लक्षणों या शील गुणों को क्या कहा जाता है जो व्यक्ति के व्यवहार के सबसे प्रमुख और व्यापक घटक होते हैं, जिन्हें किसी व्यक्ति के चरित्र का मुख्य आधार माना जाता है और जो सामान्यतः 5 से 10 की संख्या में होते हैं?
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