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Child Development
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लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, पारंपरिक नैतिकता के स्तर (Conventional Level) के अंतर्गत आने वाले 'अच्छा लड़का/अच्छी लड़की' (Good Boy/Nice Girl Orientation) और 'कानून और व्यवस्था' (Law and Order Orientation) के चरणों में एक बालक या व्यक्ति मुख्य रूप से किस मनोवैज्ञानिक प्रेरणा से निर्देशित होता है?

Detailed Explanation

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में पारंपरिक स्तर (Conventional Level) लगभग 10 से 13 वर्ष की आयु या किशोरावस्था से जुड़ा होता है। इस स्तर के तीसरे चरण यानी 'अच्छा लड़का/अच्छी लड़की' अभिविन्यास में व्यक्ति दूसरों (परिवार, मित्रों या समाज) का अनुमोदन प्राप्त करने, उनकी अपेक्षाओं पर खरा उतरने और पारस्परिक संबंधों की आत्मीयता को बनाए रखने का प्रयास करता है। वहीं, चौथे चरण यानी 'कानून और व्यवस्था' अभिविन्यास में व्यक्ति सामाजिक नियमों, अधिकार (Authority) और सामाजिक व्यवस्था के प्रति अपने कर्तव्यों को सर्वोपरि मानता है। विकिपीडिया संदर्भ
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पियाजे के अनुसार, 'संरक्षण' (Conservation) की क्षमता का विकास किस अवस्था में होता है? लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अंतर्गत 'रूढ़िगत नैतिकता' (Conventional Morality) के दोनों चरणों—अर्थात 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास' (Good Boy-Good Girl Orientation) तथा 'कानून एवं व्यवस्था अभिविन्यास' (Law and Order Orientation)—की तात्विक गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक 12 वर्ष का बालक अपने सहपाठियों के बीच स्वीकृति प्राप्त करने के लिए सामाजिक अपेक्षाओं के अनुरूप व्यवहार करता है और साथ ही यह दृढ़ता से मानता है कि समाज में शांति और व्यवस्था बनाए रखने के लिए देश के कानूनों का किसी भी स्थिति में उल्लंघन नहीं किया जाना चाहिए, तो कोहलबर्ग के इस नैतिक ढांचे के अनुसार बालक का यह आचरण किस प्रकार के मनोवैज्ञानिक और संज्ञानात्मक दृष्टिकोण को प्रदर्शित करता है? मानव विकास के संदर्भ में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) की पारस्परिक अंतःक्रिया (Interaction) की तात्विक, आनुवंशिकी (Genetics) और विकासात्मक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा वैज्ञानिक सिद्धांत या निष्कर्ष इन दोनों कारकों के सापेक्षिक प्रभावों और उनकी संयुक्त भूमिका को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से व्यक्त करता है? गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक मैक्स वर्दिहाइमर, कुर्त कोफ्का और विशेष रूप से वोल्फगांग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के संदर्भ में, चिम्पांजी (सुल्तान) पर किए गए प्रयोगों और इस सिद्धांत के मूल दार्शनिक व मनोवैज्ञानिक आधार के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सटीक और विश्लेषणात्मक है? अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia), 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) और 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) जैसी विकासात्मक न्यूरोलॉजिकल विकृतियों के तात्विक, स्नायुविक (Neurological) और नैदानिक लक्षणों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन अक्षमताओं की वास्तविक संज्ञान-प्रक्रिया (Cognitive Processing) और अंतर्निहित स्नायु-कार्यप्रणाली को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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