त्वरित लिंक्स
Child Development
29 views
लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) के संदर्भ में, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'आधारभूत संरचना या मचान' (Scaffolding) की अवधारणाओं के बीच का सबसे सूक्ष्म और तार्किक अंतःसंबंध निम्नलिखित में से किस कथन द्वारा सबसे सटीक रूप से प्रदर्शित होता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) उस अंतराल को संदर्भित करता है जो बच्चे के स्वतंत्र समस्या-समाधान स्तर (वास्तविक विकास) और किसी वयस्क या अधिक ज्ञानी अन्य (MKO) के मार्गदर्शन में संभावित विकास स्तर के बीच होता है। 'मचान' (Scaffolding) वह अस्थायी, गतिशील और घटती हुई सहायता है जो शिक्षार्थी को ZPD के भीतर पारंगत होने में मदद करती है, जिसे बाद में जैसे-जैसे बच्चे की दक्षता बढ़ती है, वैसे-वैसे हटा लिया जाता है। विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
Related Questions
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के तीन मुख्य वैधानिक और मनोवैज्ञानिक सिद्धांत—अधिगम के लिए बहुविध साधन (Multiple Means of Engagement), बहुविध निरूपण (Multiple Means of Representation), और बहुविध अभिव्यक्ति एवं कार्रवाई (Multiple Means of Action and Expression)—का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों सिद्धांतों के वास्तविक और वैज्ञानिक उद्देश्य को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
→
बुद्धि के 'तरल एवं ठोस बुद्धि सिद्धांत' (Fluid and Crystallized Intelligence Theory) के प्रतिपादक रेमंड कैटेल (Raymond Cattell) के अनुसार, 'तरल बुद्धि' (Fluid Intelligence - Gf) और 'ठोस बुद्धि' (Crystallized Intelligence - Gc) के विकास, आयु के साथ परिवर्तन और उनके तात्विक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के बीच के वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक अंतर को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
→
इनमें से कौन-सा एक दृश्य कला का रूप है?
→
अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves), 'अधिगम के पठार' (Plateaus of Learning) तथा 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) की तात्विक और गत्यात्मक संरचना का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल (जैसे टाइपिंग या वाद्य यंत्र बजाना) को सीखते समय प्रारंभिक दौर में तीव्र गति से प्रगति करता है, तत्पश्चात उसका निष्पादन ग्राफ एक लंबे अंतराल के लिए बिल्कुल क्षैतिज (Horizontal) हो जाता है, और अंततः पूर्व में सीखे गए कौशल का नए कौशल पर धनात्मक या ऋणात्मक प्रभाव पड़ता है, तो इन तीनों घटनाओं के वैज्ञानिक और शैक्षणिक स्वरूप के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
शैक्षणिक आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) के तकनीकी एवं सैद्धांतिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) के मध्य कौन-सा तात्विक अंतर इन्हें एक-दूसरे से पृथक और विशिष्ट बनाता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.