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UPTET
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य सामान्य विद्यालयों में सभी बच्चों (चाहे वे शारीरिक, मानसिक, सामाजिक या आर्थिक रूप से किसी भी वर्ग के हों) को बिना किसी भेदभाव के समान रूप से शिक्षित करना है।
- 2. 'विशेष आवश्यकता वाले बालक' (CWSN) के लिए पृथक विशेष विद्यालयों की अनिवार्यता पर बल देना ही समावेशी शिक्षा का मूल मंत्र है, ताकि वे सामान्य बालकों के साथ प्रतिस्पर्धा से बच सकें।
- 3. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF-2005) के अनुसार, समावेशी कक्षा कक्ष में शिक्षण विधियों और पाठ्यचर्या को इस प्रकार लचीला बनाया जाना चाहिए कि वह प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत भिन्नताओं (Individual Differences) की आवश्यकताओं को पूरा कर सके।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है क्योंकि समावेशी शिक्षा का मूल उद्देश्य बिना किसी भेदभाव के सभी बच्चों को एक ही छत के नीचे गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है। कथन 2 गलत है क्योंकि समावेशी शिक्षा पृथक (अलग) विशेष विद्यालयों के निर्माण का समर्थन नहीं करती, बल्कि यह सामान्य विद्यालयों में ही सभी बच्चों के साथ एकसाथ सीखने पर बल देती है। कथन 3 सही है क्योंकि NCF-2005 व्यक्तिगत भिन्नताओं का सम्मान करते हुए लचीली पाठ्यचर्या और बाल-केन्द्रित शिक्षण विधियों का समर्थन करता है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्य बुद्धि' (General Intelligence - g factor) और 'विशिष्ट बुद्धि' (Specific Intelligence - s factor) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'पैरिएटो-फ्रंटल इंटीग्रेशन थ्योरी' (P-FIT: Parieto-Frontal Integration Theory) के अंतर्गत 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'पैरिएटल कॉर्टेक्स' (Parietal Cortex) और 'सिंगुलेट कॉर्टेक्स' के बीच सूचना प्रसंस्करण, कार्यकारी कार्य और संज्ञानात्मक दक्षता की सक्रियण गतिकी, तथा रेमंड कैटल (Raymond Cattell) द्वारा प्रतिपादित 'तरल बुद्धि' (Fluid Intelligence - Gf) और 'ठोस बुद्धि' (Crystallized Intelligence - Gc) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, विभेदित शिक्षाशास्त्र (Differentiated Pedagogy) और विद्यार्थियों में तार्किक समस्या-समाधान, संज्ञानात्मक अनुकूलनशीलता व समग्र बौद्धिक विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के स्वतंत्रता संग्राम (1857 की क्रांति) और उससे संबंधित नेतृत्वकर्ताओं के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. 'कानपुर' - नाना साहब (इन्होंने पेशवा बाजीराव द्वितीय के दत्तक पुत्र के रूप में अंग्रेजों के विरुद्ध विद्रोह का नेतृत्व किया और तात्या टोपे ने इनके सेनापति के रूप में सैन्य संचालन किया।)
2. 'लखनऊ' - बेगम हजरत महल (इन्होंने अपने अल्पवयस्क पुत्र बिरजिम कादिर को नवाब घोषित कर अवध में विद्रोह की कमान संभाली।)
3. 'बरेली' - खान बहादुर खान (इन्होंने रुहेलखंड क्षेत्र में अंग्रेजों के खिलाफ विद्रोह का नेतृत्व किया और एक स्वतंत्र सरकार की स्थापना की।)
4. 'फैजाबाद' - लियाकत अली (इन्होंने मौलवी अहमदुल्ला शाह के साथ मिलकर इस क्षेत्र में अंग्रेजी सेना को कड़ी चुनौती दी और जिहाद का नारा दिया।)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल विकास एवं शिक्षण विधि' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास का सिद्धांत' (Moral Development Theory: पूर्व-पारंपरिक, पारंपरिक और उत्तर-पारंपरिक स्तर) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (VMPFC), 'इंसुला' (Insula), और 'अमिकडाला' (Amygdala) के बीच सामाजिक-नैतिक निर्णय लेने, सहानुभूतिपूर्ण अनुक्रिया, और नैतिक दुविधाओं के प्रसंस्करण की सक्रियण गतिकी, तथा कैरल गिलिगन (Carol Gilligan) के 'देखभाल के नैतिकता दृष्टिकोण' (Ethics of Care) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मॉरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Moral Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में न्यायपरक तर्क, पारस्परिक सहानुभूति व समग्र नैतिक चरित्र के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहारों, पक्षी विहारों और उनके स्थापना वर्ष के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. चंद्रप्रभा वन्यजीव विहार - चंदौली (स्थापना वर्ष: 1957)
2. हस्तिनापुर वन्यजीव विहार - मेरठ/मुजफ्फरनगर (स्थापना वर्ष: 1986)
3. बखीरा पक्षी विहार - संत कबीर नगर (स्थापना वर्ष: 1990)
4. ओखला पक्षी विहार - गौतम बुद्ध नगर (स्थापना वर्ष: 1995)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-से सही सुमेलित हैं?
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प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) की कक्षा में 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) की प्रक्रिया के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सबसे अधिक उपयुक्त एवं प्रभावी माना जाएगा?
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