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भारतीय संविधान की सातवीं अनुसूची के अंतर्गत दी गई विभिन्न सूचियों (संघ सूची, राज्य सूची और समवर्ती सूची) और उनके विषयों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. मूल संविधान में संघ सूची में 97 विषय थे, जबकि वर्तमान में गणना की दृष्टि से इसमें लगभग 100 विषय शामिल हैं, जिनमें रक्षा, विदेशी मामले, परमाणु ऊर्जा, रेलवे और बैंकिंग जैसे राष्ट्रीय महत्व के विषय आते हैं।
- 2. राज्य सूची के अंतर्गत मूल रूप से 66 विषय थे, जिन्हें घटाकर वर्तमान में 61 कर दिया गया है, और इसके अंतर्गत पुलिस, सार्वजनिक स्वास्थ्य, स्वच्छता, कृषि तथा कारागार जैसे विषय शामिल हैं। 42वें संविधान संशोधन अधिनियम, 1976 द्वारा 'शिक्षा', 'वन', 'नापतोल' और 'वन्यजीवों एवं पक्षियों का संरक्षण' जैसे विषयों को राज्य सूची से निकालकर समवर्ती सूची में स्थानांतरित कर दिया गया था।
- 3. समवर्ती सूची (Concurrent List) की अवधारणा को भारतीय संविधान में ऑस्ट्रेलिया के संविधान से लिया गया है, और इस सूची में शामिल विषयों पर केंद्र और राज्य दोनों कानून बना सकते हैं, परंतु यदि दोनों के कानूनों में कोई टकराव हो, तो संसद द्वारा बनाया गया कानून ही मान्य होता है, बशर्ते राज्य के कानून को राष्ट्रपति की पूर्व स्वीकृति प्राप्त न हो।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
दिए गए तीनों कथन पूर्णतः सत्य हैं। व्याख्या:
1. मूल संविधान की संघ सूची में 97 विषय थे जो अब बढ़कर लगभग 100 हो गए हैं। इसमें देश की सुरक्षा, विदेशी मामले, बैंकिंग, रेलवे आदि से जुड़े महत्वपूर्ण विषय शामिल हैं जिन पर कानून बनाने का अधिकार केवल संसद को है।
2. राज्य सूची में मूल रूप से 66 विषय थे, जो अब 61 हैं। 42वें संविधान संशोधन 1976 के माध्यम से शिक्षा, वन, वन्यजीवों का संरक्षण, नापतोल और न्याय प्रशासन (उच्चतम और उच्च न्यायालयों को छोड़कर) को राज्य सूची से समवर्ती सूची में स्थानांतरित किया गया था।
3. समवर्ती सूची का प्रावधान ऑस्ट्रेलिया के संविधान से लिया गया है। इस पर केंद्र और राज्य दोनों कानून बना सकते हैं, लेकिन गतिरोध की स्थिति में संसद का कानून प्रभावी होता है (अनुच्छेद 254), जब तक कि राज्य का कानून राष्ट्रपति के विचारार्थ आरक्षित रखकर उसकी अनुमति न प्राप्त कर ली गई हो।
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हिंदी भाषा और व्याकरण के अंतर्गत 'संधि' और 'समास' की संरचना तथा उनके भेदों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'अन्वेषण' शब्द में यण स्वर संधि (इ/ई + अन्य स्वर = य) है, जिसका सही संधि-विच्छेद 'अनु + एषण' होता है, जबकि 'पवित्र' शब्द में अयादि स्वर संधि है जिसका विच्छेद 'पो + इत्र' बनता है।
2. 'यथाशक्ति' शब्द में अव्ययीभाव समास है जिसमें पूर्व पद प्रधान और अव्यय होता है, जबकि 'पीतांबर' (पीला है अंबर जिसका अर्थात् विष्णु) शब्द में बहुब्रिही समास है, परंतु यदि इसका विग्रह 'पीला है जो अंबर' किया जाए तो यह कर्मधारय समास बन जाता है।
3. 'चंद्रशेखर' (चंद्र है शिखर पर जिसके अर्थात् शिव) शब्द में कर्मधारय समास का प्रयोग हुआ है क्योंकि इसमें विशेषण-विशेष्य का संबंध है, और 'त्रिभुज' शब्द द्विगु समास का उदाहरण है जिसमें उत्तर पद प्रधान होता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के लोक नृत्यों और उनसे संबंधित क्षेत्रों/संस्कृतियों के संदर्भ में, 'धुरिया नृत्य' और 'राई नृत्य' उत्तर प्रदेश के किस प्रमुख सांस्कृतिक क्षेत्र से संबंधित हैं, जहाँ इन्हें विशेष अवसरों पर किया जाता है?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षणशास्त्र (Pedagogy) और इसकी राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन को एक एकीकृत (Integrated) विषय के रूप में पढ़ाया जाता है, जिसके अंतर्गत विज्ञान, सामाजिक अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा के मुद्दों तथा अवधारणाओं को आपस में जोड़कर प्रस्तुत किया जाता है।
2. NCF 2005 के अनुसार प्राथमिक स्तर पर EVS पाठ्यक्रम की रूपरेखा 'छह प्रमुख थीम' (Themes) पर आधारित है, जो 'परिवार और मित्र', 'भोजन', 'पानी', 'आवास', 'यात्रा' और 'हम चीजें कैसे बनाते हैं' हैं।
3. पर्यावरण अध्ययन की शिक्षा-शास्त्रीय पद्धति में 'क्षेत्रीय भ्रमण' (Field Trips), 'प्रोजेक्ट कार्य' और 'सहयोगात्मक अधिगम' को द्वितीयक महत्व दिया जाता है, क्योंकि पाठ्यपुस्तकों का रटकर अध्ययन करना ही प्राथमिक स्तर पर ज्ञानार्जन का एकमात्र और सबसे प्रभावी माध्यम माना गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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बुद्ध की उपदेश स्थली और बौद्ध धर्म से जुड़े उत्तर प्रदेश के ऐतिहासिक स्थलों के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. सारनाथ (Sarnath) - वाराणसी जिला (यहाँ गौतम बुद्ध ने अपना प्रथम उपदेश 'धम्मचक्र प्रवर्तन' दिया था और यहीं से अशोक का प्रसिद्ध सिंह स्तंभ प्राप्त हुआ है)
2. कुशीनगर (Kushinagar) - कुशीनगर जिला (यह मल्ल गणराज्य की राजधानी थी जहाँ बुद्ध का महापरिनिर्वाण हुआ था और यहीं रामभर स्तूप स्थित है)
3. श्रावस्ती (Shravasti) - श्रावस्ती जिला (यहाँ बुद्ध ने अपने जीवन के सर्वाधिक वर्षावास बिताए थे और यहीं 'अंगुलिमाल' को उपदेश देकर सुधारा था)
4. संकिसा (Sankissa) - फर्रुखाबाद जिला (यह वही स्थान है जहाँ बुद्ध अपनी माता को उपदेश देने के बाद स्वर्ग से आकाश मार्ग द्वारा यहाँ उतरे थे)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के संरचनात्मक मॉडलों' के संदर्भ में, जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि की संरचना का सिद्धांत' (Structure of Intellect - SOI Model) के अंतर्गत संक्रियाएँ (Operations), विषय-वस्तु (Contents), और उत्पाद (Products) के त्रि-आयामी वर्गीकरण के वैज्ञानिक स्वरूप तथा उनके कुल कारकों (पहले 120, तत्पश्चात 150 और 180) की विकासात्मक संरचना, तथा लुईस थर्स्टन (Louis Thurstone) द्वारा प्रतिपादित 'प्राथमिक मानसिक योग्यताओं का सिद्धांत' (Primary Mental Abilities) के अंतर्गत प्रदत्त सात स्वतंत्र कारकों (जैसे- वर्बल कॉम्प्रिहेंशन, वर्ड फ्लूएंसी, न्यूमेरिकल एबिलिटी आदि) के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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