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UPTET
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सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण के अंतर्गत, भारतीय संविधान की उद्देशिका (प्रस्तावना) में उल्लिखित 'स्वतंत्रता, समानता और बंधुत्व' (Liberty, Equality, and Fraternity) के आदर्शों की प्रेरणा निम्नलिखित में से किस ऐतिहासिक वैश्विक घटना से प्राप्त की गई थी और भारतीय संविधान सभा में इस संदर्भ में क्या दृष्टिकोण था?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
भारतीय संविधान की प्रस्तावना (उद्देशिका) में स्वतंत्रता, समानता और बंधुत्व के आदर्शों की प्रेरणा 1789 की फ्रांसीसी क्रांति (French Revolution) से ली गई थी। यह सामाजिक अध्ययन और राजनीति विज्ञान का एक अत्यंत महत्वपूर्ण प्रश्न है जो UPTET परीक्षा में संविधान की ऐतिहासिक पृष्ठभूमि और वैचारिक स्रोतों को परखने के लिए पूछा जाता है।
Related Questions
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के पाठ्यक्रम' और 'राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF-2005)' के दृष्टिकोण के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन को अलग-अलग विषयों (विज्ञान और सामाजिक विज्ञान) के रूप में न पढ़ाकर एक अंतःविषयक (Interdisciplinary) उपागम के रूप में छह थीमों (परिवार और मित्र, भोजन, पानी, आश्रय, यात्रा, और चीजें जो हम बनाते और करते हैं) के अंतर्गत संरचित किया गया है।
2. NCF-2005 के अनुसार, पर्यावरण अध्ययन का शिक्षण-अधिगम मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तकों की परिभाषाओं को रटने और कक्षा की चार दीवारों के भीतर सैद्धांतिक ज्ञान देने पर बल देता है, ताकि बच्चे बाहरी दुनिया से कटे रहकर परीक्षा केंद्रित शिक्षा प्राप्त कर सकें।
3. पर्यावरण अध्ययन की शिक्षा में 'स्थानीय पर्यावरण' को एक प्राथमिक संसाधन के रूप में उपयोग करने की संस्तुति की जाती है, जिससे बच्चे अपने आस-पास के परिवेश का अन्वेषण करके मूर्त अनुभवों से अमूर्त अवधारणाओं की ओर बढ़ सकें।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के हस्तशिल्प, एक जिला एक उत्पाद (ODOP) योजना और पारंपरिक कलाओं के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'एक जिला एक उत्पाद' (ODOP) योजना का मुख्य उद्देश्य उत्तर प्रदेश के प्रत्येक जिले के स्वदेशी, पारंपरिक और विशिष्ट हस्तशिल्प उत्पादों को वैश्विक बाजार में पहचान दिलाना तथा स्थानीय कारीगरों को रोजगार के अवसर प्रदान करना है, जिसकी शुरुआत उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा वर्ष 2018 में की गई थी।
2. उत्तर प्रदेश के 'मुरादाबाद' जिले को उसके उत्कृष्ट 'पीतल और धातु शिल्प' (Brass and Metal Craft) के लिए 'पीतल नगरी' के रूप में जाना जाता है, जबकि 'भदोही' जिला 'कालीन निर्माण' (Carpet Industry) के लिए पूरे विश्व में प्रसिद्ध है और इसे 'कार्पेट सिटी' भी कहा जाता है।
3. 'जरी-ज़रदोज़ी' (Zari-Zardosi) कला के लिए केवल लखनऊ और वाराणसी जिले ही अधिकृत हैं, तथा उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा पारंपरिक हथकरघा और हस्तशिल्प उद्योगों को बढ़ावा देने के लिए 'माटी कला बोर्ड' का गठन नहीं किया गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में, 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) की निम्नलिखित में से कौन-सी प्रमुख विशेषताएँ हैं?
1. इस अवस्था में बच्चों के भीतर 'संरक्षण' (Conservation) की क्षमता विकसित हो जाती है, अर्थात उन्हें यह समझ आ जाती है कि किसी वस्तु के आकार या रूप में परिवर्तन करने से उसकी मात्रा, द्रव्यमान या आयतन अपरिवर्तित रहता है।
2. बच्चे इस चरण में 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) करने में सक्षम हो जाते हैं, जिससे वे किसी समस्या या वस्तु को केवल एक ही आयाम के बजाय एक साथ कई आयामों से देखने लगते हैं।
3. इस अवस्था के दौरान बच्चों में अमूर्त चिंतन (Abstract Thinking) और परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क (Hypothetico-Deductive Reasoning) की पूर्ण क्षमता विकसित हो जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के पठार' (Plateaus in Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) तथा विलियम जेम्स (William James) द्वारा विश्लेषित 'संज्ञानात्मक संतृप्ति और मानसिक थकान के सिद्धांत' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), 'पूर्व-अनुबंध मोटर कॉर्टेक्स' (Premotor Cortex), और 'पूर्व-सामने की सिंगुलेट गाइरस' (Anterior Cingulate Cortex - ACC) के बीच कार्यशील स्मृति अतिभार (Working Memory Overload), सिनैप्टिक फैटीग (Synaptic Fatigue), और प्रीफ्रंटल-बेसल गैंग्लिया लूप में व्यवधान की सक्रियण गतिकी, तथा लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-ऑप्टिमाइज्ड स्कैफोल्डिंग पेडागोजी' (Neuro-Optimized Scaffolding Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक विश्राम अंतराल (Cognitive Rest Breaks), सुधारात्मक मध्यस्थता व समग्र अधिगम ऊर्जा के पुनरुत्थान के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति संरचना और सूचना प्रसंस्करण सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, फर्ग्यूल क्रैइक (Fergus Craik) और रॉबर्ट लॉकहार्ट (Robert Lockhart) द्वारा प्रतिपादित 'प्रोसेसिंग स्तर सिद्धांत' (Levels of Processing Theory: सतही बनाम गहन स्तर) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'इन्फीरियर प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Inferior Prefrontal Cortex), 'मेडियल टेम्पोरल लोब' (Medial Temporal Lobe) और 'हिप्पोकैम्पस' के बीच सिमेंटिक एनकोडिंग, अर्थ-आधारित गहरी सक्रियण गतिकी, तथा एलन बैडले (Alan Baddeley) और ग्राहम हिच (Graham Hitch) द्वारा प्रतिपादित 'कार्यशील स्मृति मॉडल' (Working Memory Model: सेंट्रल एक्जीक्यूटिव, फोनोलॉजिकल लूप, विजुअल-स्पेशियल स्केचपैड और एपिसोडिक बफर) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, अर्थ-उन्मुख रचनावादी शिक्षाशास्त्र (Semantic-Oriented Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में दीर्घकालिक स्मृति समेकन, वैचारिक समझ व समग्र संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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